ΝΙΚΟΣ ΠΟΤΑΜΙΤΗΣ | «ΜΑΘΗΜΑ ΜΕ ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ… ΔΕΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ Η ΤΗΛΕΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»-«ΑΥΤΗ Η ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΛΕΚΤΙΚΗ»

«Δεν πρόκειται για  καθολικό lockdown, αν λάβουμε υπόψη, ότι η αγροτική κοινωνία, οι οικοδομικές εργασίες,  οι  βιομηχανίες, τα λεωφορεία στην Αθήνα, δεν έχουν κλείσει. Έχει κλείσει το λιανεμπόριο και η διασκέδαση ουσιαστικά. Η εστίαση είναι στο χώρο της διασκέδασης. Αυτή η καραντίνα είναι λίγο επιλεκτική καραντίνα.

Το κάνει η κυβέρνηση, γιατί λέει ότι δεν μπορεί να κάνει αλλιώς. Τα δις υφίστανται… 72      εκατομμύρια ήρθαν στην Ελλάδα. Εμείς αυτό που λέμε είναι ότι επειδή μπορεί να τραβήξει το πράγμα και  μάλλον θα ανοίξουμε στην επόμενη τουριστική περίοδο, η όλη ιστορία είναι να κερδηθεί χρόνος..

Το σχολείο μας    λειτουργεί μόνο σαν φυλακτήριο ψυχών, για την ασφαλή φύλαξη των παιδιών όταν οι γονείς δεν μπορούν να είναι από επάνω τους. Επειδή στη β/βθμια  υπάρχει τρόπος να μένουν τα παιδιά σπίτι, τα σχολεία τα αφήνουν κλειστά, γιατί δεν χρειάζονται τους γονείς τους. Οι γονείς των μαθητών της α/θμιας δουλεύουν και τα παιδιά τα έχει να πηγαίνουν στο σχολείο.

Δεν θα μιλήσω για οικονομικά συμφέροντα σε αυτή τη φάση. Επειδή μπορεί να κρατήσει πολύ και επειδή μπορεί να ξανακλείσει, θέλουμε κάτι που να μπορεί να αντέξει στο χρόνο. Για το εμβόλιο δεν γνωρίζουμε, αυτή η ιστορία θα αργήσει και λέμε ότι η εκπαίδευση είναι σοβαρό θέμα. Αφορά    ένα ψυχολογικό κτίσιμο της προσωπικότητας τους, που μόνο σε περιβάλλον  συνύπαρξης θα είναι δημιουργικοί στη κοινωνία. Είναι συλλογικότητα που με το χρόνο και την πολυατομική ανταλλαγή ερεθισμάτων λειτουργεί. Με τη τηλεεκπαίδευση δεν λειτουργεί καθόλου έτσι. Δεν αλλάζουν ούτε και τον αέρα που αναπνέουν.

Η πρόταση μας είναι, τα παιδιά να αραιώσουν μέσα στις τάξεις σε 12 ή 15 και επειδή άμεσα δεν είναι δυνατόν να φτιαχτούν σχολεία , προτείνουμε τα παιδιά να λειτουργούν σε 2 πρωινές βάρδιες ή μία πρωινή και μία απογευματινή. Μπορεί το σχολείο να ξεκινά 7:30 το πρωί με 11:30 και 12:00-16:00, και εκεί να γίνεται ουσιαστικό μάθημα δια ζώσης , με λίγα     παιδιά που θα μοιράζονται πολύ λιγότερο αερόλυμα.

Φανταζόμαστε η κατάσταση να λειτουργεί όχι ιδανικά , αλλά καλύτερα από το μπάχαλο που έγινε σήμερα.

Όπου έγιναν μαθήματα σήμερα,  έγιναν λίγες ώρες. Αυτό μπορεί να διορθωθεί, είναι τεχνικό θέμα. …

Ο κόσμος μικραίνει , μικραίνει απελπιστικά, όλα μοιάζουν μικρά και ασήμαντα… Θελουμε να βρούμε τρόπο τα παιδιά να έρθουν στην γνώση… τι σχέση θα έχουν αν τα βάλεις μπροστά από ένα μικρό παραθυράκι; Εξάλλου μέσα στο ίδιο σπίτι, μπορεί να υπάρχουν 2-3 παιδιά και να θέλουν 2-3 laptop.

Ένα άλλο θέμα, είναι  ότι τα παιδιά στο ίδιο δωμάτιο δεν μπορούν να δουλέψουν γιατί δεν καταλαβαίνουν τι ακούνε… άρα θέλουν και 3  δωμάτια.

Το επόμενο βήμα είναι, άμεσα να προκηρυχτούν θέσεις εκπαιδευτικών, που τουλάχιστον θα παραμείνουν την περίοδο της πανδημίας. Γιατί όχι ; με ταχείς και  συνοπτικές  διαδικασίες,  να διοριστούν αυτοί οι άνθρωποι και σαν στόχος να είναι να παραμείνουν μόνιμα.

Πρέπει να ρίξουμε ανθρώπους μέσα στο σύστημα, να τους πληρώσουμε καλύτερα. Γιατροί και εκπαιδευτικοί να διοριστούν αύριο το πρωί. Για παιδεία και υγεία ας δώσουμε πέντε φράγκα  παραπάνω…

Δεν  θα υπάρχουν ήρωες όταν καταρρεύσουν. Διορισμούς τώρα… αυτή τη στιγμή φεύγουν και αυτοί που υπάρχουν… στο νοσοκομείο στη παθολογική μένει ένας γιατρός. Να ζητήσει ο κόσμος γιατρούς και δασκάλους. Δεν μπορεί να λειτουργήσει το κράτος με τα ψίχουλα… για να μην χάσουμε το παιχνίδι, μια και καλή, κάποιος πρέπει να πληρώσει τη νύφη και αυτός ο κάποιος είναι το σύστημα».