-
«Το πειραματικό είναι σχολείο που εφαρμόζονται πρωτοποριακά εκπαιδευτικά προγράμματα και είναι πρόκληση και για τους εκπαιδευτικούς και για τους μαθητές. Γι αυτό και επιλέγονται με κλήρωση, για να υπάρχει ένα τυχαίο δείγμα . Η επιστήμη πειραματίζεται και στο πείραμα παίρνουμε τυχαία δείγματα»
-
«Το πιο σημαντικό είναι ότι θα συνεργάζονται με τα πανεπιστημιακά τμήματα και τις σχολές. Θα δέσει την τοπική κοινωνία και την τοπική εκπαιδευτική κοινότητα με την πανεπιστημιακή»
-
«Οι ανακατατάξεις μπορεί να φοβίζουν, κάποιοι εκπαιδευτικοί να μην επιθυμούν. Κανείς δεν υποχρεώνει κάποιον να μείνει, αλλά αυτέ και τον διώχνει»
-
«Μακάρι όλα τα σχολεία να φτιαχτούν καινούργια και να μην είναι τα χάλια που αντιμετωπίζουμε στα περισσότερα γιατί βεβαιώ υπάρχου και κάποια που είναι στολίδια»
Ο Αθανάσιος Κατσίμπελης (Δ/ντής Α/θμιας Εκπ/σης Ζακύνθου), φιλοξενούμενος στο IonianRadio.gr μιλά στην εκπομπή ΕΚΤΕΝΩΣ με το δημοσιογράφο Δημήτρη Τετράδη
«Τα πειραματικά είναι σχολεία της επιστήμης, όχι σχολεία τακτικά. Γίνονται πειραματισμοί για να έχουμε ένα καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα, γι αυτό και οι καθηγητές πάντα ήταν υπέρ των σχολείων αυτών και διεκδικούσαν το να υπάρχουν.
Το ότι είναι πολιτική της κυβέρνησης σε κάθε νομό να ιδρύουν πειραματικά σχολεία, είναι θετικό θα συμβάλλουν στην αναβάθμιση, και θα τα συνδέσουν με το πανεπιστήμιο .
«Το πειραματικό είναι σχολείο που εφαρμόζονται πρωτοποριακά εκπαιδευτικά προγράμματα και είναι πρόκληση και για τους εκπαιδευτικούς και για τους μαθητές. Γι αυτό και επιλέγονται με κλήρωση, για να υπάρχει ένα τυχαίο δείγμα . Η επιστήμη πειραματίζεται και στο πείραμα παίρνουμε τυχαία δείγματα»
Το πιο σημαντικό είναι ότι θα συνεργάζονται με τα πανεπιστημιακά τμήματα και τις σχολές. Θα δέσει την τοπική κοινωνία και την τοπική εκπαιδευτική κοινότητα με την πανεπιστημιακή.
Θα γίνονται δράσεις πρωτοποριακές και θα βοηθάνε στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης.
Οι αντιδράσεις χρειάζονται να υπάρχουν μερικές φορές όταν είναι εποικοδομητικές ή όταν υπάρχουν επιχειρήματα. Ίσως το νομοθετικό πλαίσιο να μπορούσε να γίνει καλύτερα, ίσως να μπορούσε να γίνει ένα κτίριο, όμως ο νομοθέτης επιλέγει να γίνει σε ένα ήδη υπάρχον σχολείο το πειραματικό. Σίγουρα πάντα η κριτική δεν είναι κακοπροαίρετη. Ούτε θα πρέπει να χωρίζουμε τα πάντα.
Το σίγουρο είναι ότι το να πάμε να αποκτήσουμε ένα πειραματικό όπως έγινε στον Πύργο, είχα συμβάλει σε αυτό, φτάσαμε και έγινε και οι άνθρωποι που εργάζονται εκεί το στηρίζουν και παραμένουν. Οι γονείς ενδιαφέρονται και επιθυμούν οι ίδιοι να γενικευτεί αυτό και στο γυμνάσιο και στο λύκειο. Το καινούργιο μπορεί να μας ξενίζει και αντιδράσεις μπορεί να υπάρχουν.
Οι ανακατατάξεις μπορεί να φοβίζουν, κάποιοι εκπαιδευτικοί να μην επιθυμούν. Κανείς δεν υποχρεώνει κάποιον να μείνει, αλλά αυτέ και τον διώχνει. Αν θέλει να φύγει θα αντικατασταθεί με άλλον εκπαιδευτικό. Αυτό είναι το νομοθετικό πλαίσιο και τους νόμους τους υπηρετούμε. Μακάρι όλα τα σχολεία να φτιαχτούν καινούργια και να μην είναι τα χάλια που αντιμετωπίζουμε στα περισσότερα γιατί βεβαιώ υπάρχου και κάποια που είναι στολίδια.
Αν και στο ιόνιο πανεπιστήμιο αποκτήσουμε παιδαγωγικό τμήμα θα είναι και αυτό στόχος . Καλή η τουριστική ανάπτυξη αλλά αν συνδυαστεί και με την ανάπτυξη της παιδείας θα απογειωθεί και θα δημιουργήσει κέρδη για όλους.
Ο κ.Αναστόπουλος ήταν στον Πύργο δ/ντής του πειραματικού. Τώρα είναι η κ.Λιβουρλή.
Τον κ. Αναστόπουλο τον έχουμε σχολικό σύμβουλο ειδικής αγωγής και έχει στην εμβέλεια του και τα σχολεία της Ζακύνθου.
Δεν το γνωρίζω ότι για 2 χρόνια παγώνει η κυβέρνηση την ίδρυση πειραματικών σχολείων, αλλά για να το λέει ο βουλευτής μας θα έχει τις πληροφορίες του. Εμείς έχουμε καταθέσει τις προτάσεις μας, τώρα τι θα αποφασίσει η πολιτεία είναι δικαίωμα της.
Δεν μπορώ να προκαταβάλω την απόφαση, σίγουρα όμως ο βουλευτής θα έχει περισσότερες πληροφορίες»
